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Unesco Young Digital Creators
digiarts
French version below
Unesco Digiarts
International Call For Participation
Unesco Young Digital Creators
Special Session 2006 for TEACHERS and EDUCATORS
“Building your own Creative Teaching Practise"
The UNESCO DigiArts Team invites teachers and educators to participate in building their own creative teaching practises based on the Young Digital Creators (YDC) online learning platforms on the theme of Water and HIV and AIDS.
The call seeks to engage teachers/educators to reflect on the topics of water or HIV and AIDS and to take part in an online session with their students for undertaking a collaborative digital piece.
Timeline
Deadline for registration 6 December 2006
Session running from 8 December 2006 – 16 February 2007
Selection of best practises 28 February 2007
PROGRAMME DESCRIPTION AND GUIDELINES
Introduction
Facing the growing presence of information and communication technology within every aspect of our lives, digital technology and communication media have brought new perceptions and socio-cultural interactions into our environment, transforming the way in which we experience our surroundings. In this context, the UNESCO Young Digital Creator's programme promotes the creative online learning environment by encouraging learning communities to gradually construct, through a collaborative process and creative digital practises, a deeper understanding of each other's different and shared perspectives on global issues of our time. The importance of visual communication using digital media is particularly emphasized as an essential exercise in favouring the comprehensive consideration of various social and cultural values. It is truly timely and crucial that teachers and educators with their students express their unique observations, reflections, and socio-cultural realities on global sustainable issues, such as water, HIV and AIDS, through creative digital productions.
I. The Sound of our Water
No one will argue that water is essential for human development and survival, which brings out one of the most significant global challenges of Earth's ecosystems addressing the sustainable development of water resources. Furthermore, the links with societal and cultural considerations are as critical an issue as they will enable people to adopt new behaviours to developing further understanding on the values of water environment. In this regard, we invite teachers and educators to act as catalysts in expressing their visions on water through creative digital soundscapes using the YDC application of "Sound of our water" (http://unesco.uiah.fi/water/).
The "Sound of our water" programme is designed for the users to create their own digital sound and music pieces based on their thoughts and experiences linked to water environment and surroundings. This web-based application was launched in May 2004 and has been exercised with the participation of more than 55 groups of young creators from different schools/clubs/centres in Cameroon, Lebanon, Pakistan, South Korea, Tunisia, etc.
II. Youth creating and communicating on HIV and AIDS
A healthy population and safe environments are important pre-conditions for sustainable development and education remains one of the best hopes to stimulate the behaviour changes and the cooperation needed to stem the pandemic of HIV and AIDS. This is why giving opportunities to effectively communicate through creative expressions that reflect on HIV and AIDS prevention and care is essentially important. However, the education of many children and young people around the world is compromised by conditions and behaviours that undermine the physical and emotional well-being that makes learning possible. With this in mind, teachers and educators with their students are encouraged to address behaviours and attitudes towards HIV and AIDS making a digital triptych with the YDC application "Youth creating and communicating on HIV and AIDS" (http://digiarts-hiv-unesco.org/).
The "Youth creating and communicating on HIV and AIDS" programme is a web-based learning application designed for young people to collaboratively construct a digital triptych based on mutual understanding of each other's reflections on the topic of HIV and AIDS. The programme, launched in May 2004, has been practised with the participation of more than 25 schools/clubs/centres in Austria, Bangladesh, Benin, Cameroon, Ghana, Indonesia, Kenya, Lebanon, Macedonia, Pakistan, Senegal, South Africa, Trinidad and Tobago, Uganda, Zambia, Zimbabwe, etc.
How to participate
In order to fully participate in the programme, the participating teachers and educators are asked to:
1) Use the Young Digital Creators Educator's Kit, particularly its second part introducing detailed lesson plans and practical guidelines, to build their own lesson plans according to their own teaching context and specific learning activities related to the chosen topic of either water or HIV and AIDS and customized.
The Young Digital Creators Educator's Kit applies a pedagogical module of project-based learning, interdisciplinary learning, and community building for educators in teaching their own subjects in classrooms and within other educational settings (youth clubs, community centres, etc). All the resources and materials provided in the Kit can be downloaded at:
http://www.unesco.org/culture/en/digiarts/ydc/kit (English)
http://www.unesco.org/culture/fr/digiarts/ydc/kit (French)
2) Lead a small group of their students in creating digital productions as a group work using the YDC online applications of either the "Sound of our water (http://unesco.uiah.fi/water/)" or “Youth creating and communicating on HIV and AIDS (http://digiarts-hiv-unesco.org/)”.
3) Respond to the two questionnaires of the Young Digital Creators Educator's Kit.
The first questionnaire, the pre-questionnaire, would be for immediate feedback from the teacher users before planning the lessons, where as the second post-questionnaire would be to concretely know how they used the kit in their own creative online learning activities.
Electronic version of the Questionnaires of the Young Digital Creators Educator's Kit available on request and online version at:
PRE-questionnaire
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=32217&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
POST-questionnaire
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=32218&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Special invitation
The UNESCO DigiArts team in collaboration with the organizers of the Sharjah Biennial 8 (4 April - 4 June 2007, Sharjah, United Arab Emirates) will invite a number of the teacher participants of this session to participate in a face-to-face workshop with a professional media artist in building stronger capacities for creative online learning activities. It is also expected to be an excellent occasion to interact with their peer educators from different regions and cultures. In addition, the best practises of the session will also be presented at Sharjah Biennial 8.
http://www.sharjahbiennial.org/
Objectives
The main objectives of this initiative are to:
i) encourage teachers/educators to use project-based learning activities within a creative learning environment;
ii) promote creative interpretations of sustainable development issues through the innovative use of arts and creativity and of interactive multimedia tools;
iii) help build mutual respect and understanding among learning communities and further motivate the engagement of youth in the creative and collaborative act of digital production;
iv) facilitate collaborative and interactive platforms, online networks and digital communities for teachers/educators to share their experiences and visions and to exchange resources and practises;
v) give teachers/educators access to ICT resources and creative tools helping them obtain skills of manipulating different digital and online applications.
General Guidelines to apply
- Teachers/educators should be ready to work on the topic of Water or HIV and AIDS.
- Check if you have the basic requirements to participate in the session: group of students, computers with Windows OS, internet connection.
- Collaborative participation from more than one educator is highly welcomed.
- Educators from under-represented countries are especially encouraged to participate.
What to submit
- One user name and password of the YDC online application would be distributed to each teacher/educator per group once they have submitted the following materials to digiarts@unesco.org by 6 December 2006:
• Registration form
• Short introduction of teachers/educators and group of students including contact information (postal address, telephone number, email address, photo, etc)
- The expected submissions from participants at the end of the session would be:
• 1 Digital water sound piece or full participation in making 1 digital triptych on HIV and AIDS
• Tailor-made lesson plans in the format of a written document (word or pdf) or story board documenting the process of making the digital productions
• Feedback to the 2 questionnaires on the use of the YDC Educator's Kit (Electronic version available at:
http://www.unesco.org/culture/en/digiarts/ydc/kit)
- The official languages for submission are English and French.
Scientific Committee
An international scientific committee, composed of members of UNESCO, professional artists, educational specialists, youth NGO representatives representing different geo-cultural regions, will be assembled online. The members of this committee will be selecting the participants to be invited to the special face to face session at the Sharjah Biennial 8.
Contact
For more details, visit:
http://www.unesco.org/culture/digiarts/ydc
Or contact:
digiarts@unesco.org
UNESCO YDC Coordinator
Ms Doyun Lee
http://portal.unesco.org/digiarts
Tel: 33 1 45 68 43 72
Sharjah Biennale 8 Education Coordinator
Ms Zikrayat Matouk
http://www.sharjahbiennial.org/
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Français
UNESCO DIGIARTS
APPEL A PARTICIPATION INTERNATIONALE
PROGRAMME LA JEUNESSE ET L’ART NUMERIQUE DE L’UNESCO
Session spéciale 2006 à l’intention des ENSEIGNANTS et des EDUCATEURS
« Construire ses propres pratiques d’enseignement créatif »
L’équipe DigiArts de l’UNESCO invite les enseignants et les éducateurs à mettre en place leurs propres pratiques d’enseignement créatif en s’aidant des plates-formes d’apprentissage en ligne du programme La jeunesse et l’art numérique (JAN) consacrées aux thèmes de l’eau et du VIH et SIDA.
Cet appel à participation a pour objectif d’inviter les enseignants/éducateurs à réfléchir sur les thèmes de l’eau ou du VIH et SIDA et à participer avec leurs élèves à une session en ligne afin d’entreprendre une création numérique collaborative.
Calendrier
Date limite d’inscription 6 décembre 2006
Dates de la session 8 décembre 2006 – 16 février 2007
Sélection des meilleures pratiques 28 février 2007
DESCRIPTION DU PROGRAMME ET RECOMMANDATIONS
Introduction
Face à la présence croissante des technologies de l’information et de la communication dans tous les domaines de notre vie, la technologie numérique et les médias de communication sont à l’origine de nouvelles perceptions et de nouvelles interactions socioculturelles dans notre environnement transformant notre perception du monde. Dans ce contexte, le programme La jeunesse et l’art numérique de l’UNESCO vise à promouvoir l’environnement créatif d’apprentissage en ligne en encourageant les communautés d’apprentissage à construire progressivement, à travers un processus de collaboration et des pratiques numériques créatives, une meilleure compréhension des perceptions communes et divergentes de chacun sur des grands thèmes de notre temps. L’importance de la communication visuelle fondée sur les médias numériques est particulièrement mise en avant en tant qu’exercice fondamental permettant de favoriser une découverte approfondie de différentes valeurs sociales et culturelles. Il est capital que les enseignants et les éducateurs ainsi que leurs élèves expriment leurs propres points de vue, réflexions et réalités socioculturelles autour de grands thèmes de notre temps, tels que l’eau ou le VIH et le SIDA, grâce à leurs créations numériques.
I. Le paysage sonore de notre eau
Nul ne peut contester que l’eau est essentielle au développement et à la survie de l’homme, ce qui fait du développement durable des ressources en eau l’un des défis mondiaux les plus importants concernant les écosystèmes de notre planète. En outre, les liens avec les problématiques socioculturelles sont un aspect tout aussi important car ils permettront à chacun d’adopter de nouveaux comportements et de mieux comprendre les enjeux de la question de l’eau. Dans cette perspective, nous invitons les enseignants et les éducateurs à jouer le rôle de catalyseurs en exprimant leur vision du problème de l’eau à travers la création de paysages sonores numériques en utilisant la plate-forme « Le paysage sonore de notre eau » du programme JAN (http://unesco.uiah.fi/water/).
Le programme « Le paysage sonore de notre eau » a été conçu pour permettre à ses participants de produire leurs propres créations numériques sonores et musicales en s’inspirant de leurs réflexions et de leurs expériences sur le thème de l’eau. Lancée en mai 2004, ce programme basé sur Internet compte déjà la participation de plus de 55 groupes de jeunes créateurs d’écoles/clubs/centres du monde entier : Cameroun, Liban, Pakistan, Corée du Sud, Tunisie, etc.
II. VIH et SIDA : parlons-en en images
Une population en bonne santé et un environnement sûr sont des préalables essentiels au développement durable et l’éducation reste l’un des meilleurs espoirs de favoriser les changements de comportement et la coopération nécessaires pour enrayer la pandémie du VIH et SIDA. C’est pourquoi il est fondamental d’offrir la possibilité de communiquer efficacement au travers de créations réfléchissant sur les thèmes de la prévention et de la prise en charge du VIH et du SIDA. Cependant, l’éducation de nombre d’enfants et de jeunes à travers le monde est compromise par des conditions et des comportements qui menacent le bien-être physique et émotionnel nécessaire à l’apprentissage. Dans ces conditions, les enseignants et les éducateurs ainsi que leurs élèves sont invités à s’interroger sur les comportements et les attitudes face au VIH et au SIDA en réalisant un triptyque numérique à l’aide de la plate-forme du programme JAN « VIH et SIDA : parlons-en en images » (http://digiarts-hiv-unesco.org/).
Le programme « VIH et SIDA : parlons-en en images » est une application d’apprentissage basée sur Internet conçue pour permettre à ses jeunes participants de réaliser en collaboration un triptyque numérique fondé sur la compréhension mutuelle des réflexions de chacun sur le thème du VIH et du SIDA. Lancé en mai 2004, ce programme compte déjà la participation de plus de 25 écoles/clubs/centres du monde entier : Autriche, Bangladesh, Bénin, Cameroun, Ghana, Indonésie, Kenya, Liban, Macédoine, Pakistan, Sénégal, Afrique du sud, Trinidad et Tobago, Ouganda, Zambie, Zimbabwe, etc.
Comment participer
Afin de participer au mieux au programme, les enseignants et les éducateurs intéressés sont invités à :
1) Utiliser le Kit à l’intention des éducateurs La jeunesse et l’art numérique, notamment la seconde partie présentant des plans de leçon détaillés et des recommandations pratiques, afin de mettre en place leurs plans de leçon personnalisés en fonction de leur contexte d’enseignement et des activités d’apprentissage spécifiques liées au thème choisi (eau ou VIH et SIDA).
Le Kit à l’intention des éducateurs La jeunesse et l’art numérique propose une approche pédagogique alliant apprentissage par projet, interdisciplinarité et travail en communauté aux éducateurs à mettre en place au sein de leurs classes ou d’autres cadres éducatifs (clubs de jeunes, centres communautaires, etc.). L’ensemble des ressources et matériels proposés dans le Kit peuvent être téléchargés sur :
http://www.unesco.org/culture/en/digiarts/ydc/kit (anglais)
http://www.unesco.org/culture/fr/digiarts/ydc/kit (français)
2) Amener un petit groupe de leurs élèves à réaliser des créations numériques dans le cadre d’un travail de collaboration en utilisant l’une des deux applications JAN en ligne suivantes : « Le paysage sonore de notre eau (http://unesco.uiah.fi/water/) » ou « VIH et SIDA : parlons-en en images (http://digiarts-hiv-unesco.org/) ».
3) Répondre aux deux questionnaires du Kit La jeunesse et l’art numérique
Le premier est un pré-questionnaire destiné à recueillir les premières impressions des enseignants/éducateurs avant la mise en place des plans de leçon. Le second est un post-questionnaire visant quant à lui à déterminer concrètement la façon dont les enseignants/éducateurs ont utilisé le Kit dans le cadre de leurs propres activités créatives d’apprentissage en ligne.
Version électronique des Questionnaires du Kit La jeunesse et l’art numériques disponible sur demande et version en ligne sur :
PRE-questionnaire
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=32217&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
POST-questionnaire
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=32218&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Invitation spéciale
L’équipe DigiArts de l’UNESCO en collaboration avec les organisateurs de la 8ème Biennale de Sharjah (4 avril-4juin 2007, Sharjah, Emirats Arabes Unis) invitera un certain nombre d’enseignants ayant pris part à cette session à participer à un atelier animé par un artiste média professionnel afin d’explorer les perspectives de renforcement des capacités en matière d’activités créatives d’apprentissage en ligne. Cela devrait également être une excellente occasion de rencontrer d’autres éducateurs participant au projet et venant de régions et de cultures différentes. En outre, les meilleures pratiques de la session seront également présentées à l’occasion de cette manifestation.
Objectifs
Les grands objectifs de cette initiative sont les suivants :
i) encourager les enseignants/éducateurs à utiliser des activités d’apprentissage par projet dans le cadre d’un environnement d’apprentissage créatif ;
ii) promouvoir une interprétation créative de grands thèmes du développement durable grâce à une utilisation novatrice des arts, de la créativité et des outils multimédias interactifs ;
iii) aider à renforcer le respect et la compréhension mutuels entre les communautés d’apprentissage et favoriser l’engagement des jeunes dans l’acte créatif et collaboratif de la production numérique ;
iv) faciliter la création de plates-formes collaboratives et interactives, de réseaux en ligne et de communautés numériques pour les enseignants/éducateurs afin de leur permettre de partager leurs expériences et leurs conceptions, et d‘échanger ressources et pratiques ;
v) Permettre l’accès des enseignants/éducateurs aux ressources des technologies de l’information et de la communication (TIC) et aux outils créatifs, et les aider à acquérir les compétences requises pour manipuler différentes applications numériques et en ligne.
Recommandations générales pour participer au projet
- Les enseignants/éducateurs doivent être disposés à travailler sur l’un des thèmes suivants : l’eau ou le VIH et SIDA.
- Vérifiez que vous répondez aux principales conditions de participation à la session : un groupe d’élèves, des ordinateurs équipés de Windows Os, une connexion Internet.
- La participation de plus d’un éducateur est vivement recommandée.
- Les éducateurs ressortissants de pays sous représentés sont tout spécialement encouragés à participer.
Comment déposer votre projet
- Un nom d’utilisateur et un mot de passe pour l’application en ligne JAN seront attribués à chaque enseignant/éducateur par groupe après envoi des documents suivants à digiarts@unesco.org avant le 6 décembre 2006 :
• Le formulaire d’inscription
• Une courte présentation des enseignants/éducateurs et du groupe d’élèves mentionnant les contacts (adresse postale, numéro de téléphone, adresse e-mail) accompagnée d’une photo.
- A la fin de la session, les participants devraient avoir présenté les contributions suivantes :
• 1 création sonore numérique sur le thème de l’eau ou la participation à la réalisation d’un triptyque numérique sur le thème du VIH et SIDA
• Des plans de leçon sur mesure à rendre sous forme de document écrit (word ou pdf) ou un story-board illustrant le processus de réalisation des créations numériques
• Les deux questionnaires permettant de recueillir vos avis sur l’utilisation du Kit JAN (version électronique disponible sur :
http://www.unesco.org/culture/en/digiarts/ydc/kit)
- Les langues officielles pour le dépôt des projets sont l’anglais et le français.
Comité scientifique
Un comité scientifique international composé de membres de l’UNESCO, d’artistes professionnels, de spécialistes de l’éducation, de délégués d’ONG pour la jeunesse représentant différentes régions géoculturelles se réunira en ligne. Les membres de ce comité sélectionneront les participants qui bénéficieront d’une invitation à l’atelier organisé dans le cadre de la 8ème Biennale de Sharjah.
Contact
Pour tout complément d’information, rendez-vous sur :
http://www.unesco.org/culture/digiarts/ydc
Ou contactez :
digiarts@unesco.org
Coordonatrice UNESCO JAN
Mlle Doyun Lee
http://portal.unesco.org/digiarts
Tél. : 33 1 45 68 43 72
Coordinatrice pour l’éducation 8ème Biennale de Sharjah
Mlle Zikrayat Matouk
http://www.sharjahbiennial.org/
http://www.unesco.org/
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